NKS faggruppe for kjemiundervisnings inviterer til digitalt høstarrangement, onsdag 14. oktober fra kl 20.00 – 21.15. Du melder deg på via denne lenka: https://nettskjema.no/a/645882
Arrangementet er gratis og åpent for alle. Du kan gjerne videresende invitasjonen til kolleger eller andre interesserte. Alle påmeldte får tilsendt en lenke til arrangementet tidlig på dagen den 14. oktober.
Tid: Onsdag 14. oktober 2026, kl 20.00 – 21.15.
Er kjemi det perfekte faget for dybdelæring?
«I utgangspunktet er jo kjemifaget et helt supert dybdelæringsfag» (sitat fra kjemilærer på Vg3), men hvordan kommer dybdelæring til uttrykk i kjemiundervisningen i praksis? Og hvordan opplever henholdsvis lærere og elever arbeidet med dybdelæring?
Førsteamanuensis i naturfagdidaktikk Tonje Strat presenterer ny forskning om dybdelæring i kjemifaget, basert på Melinda Bårdsens (2026) masterstudie ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU). Studien utforsker erfaringer og perspektiver knyttet til dybdelæring blant fem kjemilærere og 56 elever i videregående skole.
Presentasjonen gir innsikt i hvordan dybdelæring kan forstås på ulike nivåer i kjemifaget, og hvordan disse nivåene henger sammen. Et sentralt funn er forskjeller mellom læreres og elevers forståelse av begrepet. Lærerne knytter dybdelæring til varig forståelse, faglige sammenhenger og anvendelse av kunnskap, mens elevene i større grad forbinder «dybde» med evnen til å gi selvstendige og korrekte svar i vurderingssituasjoner. Videre vil presentasjonen belyse faktorer som fremmer og hemmer dybdelæring i kjemi innenfor rammene av LK20, og diskutere hvilke implikasjoner dette kan ha for undervisning og vurderingspraksis.
Etter foredraget inviteres deltakerne til erfaringsutveksling og faglig diskusjon om hvordan vi best kan legge til rette for dybdelæring i kjemiundervisningen.