{"id":104,"date":"2024-01-12T11:09:21","date_gmt":"2024-01-12T11:09:21","guid":{"rendered":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/?p=104"},"modified":"2024-01-12T13:12:00","modified_gmt":"2024-01-12T13:12:00","slug":"innkalling-til-arsmote-13-2-24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/2024\/innkalling-til-arsmote-13-2-24\/","title":{"rendered":"Innkalling til \u00e5rsm\u00f8te 13.2.24"},"content":{"rendered":"

Tid: Tirsdag 13. februar, 2024, kl. 18.30-20.30. \u00c5rsm\u00f8tet begynner kl 19.50.<\/strong>
\nSaker som \u00f8nskes behandlet p\u00e5 \u00e5rsm\u00f8tet m\u00e5 v\u00e6re styret i hende senest 2 uker f\u00f8r \u00e5rsm\u00f8tet, og alle medlemmer i faggruppen vil motta saksliste p\u00e5 epost en uke f\u00f8r \u00e5rsm\u00f8tet.
\nI forkant av m\u00f8tet holdes det to foredrag for faggruppens medlemmer. Foredragene er ogs\u00e5 \u00e5pne for andre medlemmer av NKS.
\nP\u00e5melding:<\/strong> https:\/\/nettskjema.no\/a\/392226<\/a>
\nSted: Zoom.<\/strong> Zoomlenken sendes ut p\u00e5 epost samme dag som m\u00f8tet holdes.<\/p>\n

18.30: Velkommen ved faggruppen<\/strong><\/p>\n

18.35 \u2013 19.05: \u00abKontekstbasert kjemi – en m\u00e5te \u00e5 \u00f8ke elevers og studenters interesse for kjemi ved hjelp av relevante sammenhenger\u00bb<\/strong>, ved Karolina Broman, dosent i kjemididaktik ved Ume\u00e5 Universitet. https:\/\/www.umu.se\/personal\/karolina-broman\/<\/a><\/p>\n

I denne presentasjonen vil kontekstbasert kjemiundervisning p\u00e5 ungdomsskolen, videreg\u00e5ende skole og universitetet bli diskutert med utgangspunkt i \u00e5 \u00f8ke ungdommers interesse for og l\u00e6ring av kjemi. Med eksempler fra b\u00e5de egen og andres forskning, diskuteres det hvordan hverdagsn\u00e6re sammenhenger, s\u00e5kalte kontekster, kan lette fremhevingen av kjemien ogs\u00e5 utenfor klasserommet. Fra ulike prosjekter, alt fra utviklingen av et kontekstbasert l\u00e6remiddel i kjemi for ungdomsskolen (Din Kemi, www.dinkemi.se), via videreg\u00e5endeelevers probleml\u00f8sningsevne av \u00e5pne kontekstbaserte oppgaver, til universitetsstudenters behov for \u00e5 knytte kjemikunnskapene til sitt fremtidige yrkesliv, oppsummeres b\u00e5de muligheter og hindringer for en undervisningstiln\u00e6rming som g\u00e5r fra \u00e5 fokusere bare p\u00e5 fakta til \u00e5 se st\u00f8rre sammenhenger, fra «content-based to context-based chemistry».<\/p>\n

19.05 \u2013 19.50: \u00abPraktisk arbeid i kjemi \u2013 l\u00e6ring og vurdering\u00bb<\/strong> ved Bj\u00f8rn Eidem, lektor ved Thora Storm videreg\u00e5ende skole<\/p>\n

Del 1, teori og praksis:<\/em> L\u00e6replanene er fylt av praktisk rettede kompetansem\u00e5l. Alle kjemil\u00e6rere er klar over at praktisk arbeid er kjempeviktig, men vi m\u00e5 fortsatt bruke mye tid p\u00e5 \u00e5 arbeide med teorien bak det praktiske for at elevene skal f\u00e5 nok faglig forst\u00e5else til at de klarer \u00e5 tolke og beskrive hva som skjer i de praktiske fors\u00f8kene. I denne delen skal jeg vise noen eksperimenter som jeg bruker b\u00e5de i kjemi 1 og kjemi 2 for \u00e5 forklare forskjellige fenomener og for \u00e5 sette teorien inn i en praktisk kontekst. Beskrivelser av eksperimentene blir delt med deltakerne.<\/p>\n

Del 2, vurdering av praktisk arbeid:<\/em> I l\u00e6replanene for b\u00e5de kjemi 1 og 2 er det flere kompetansem\u00e5l som g\u00e5r direkte p\u00e5 praktiske ferdigheter. Ofte blir den formelle vurderingen av praktisk arbeid skj\u00f8vet litt til siden for det teoretiske, siden den teoretiske fagkunnskapen og ferdigheter som beregninger, refleksjon og evne til \u00e5 se sammenhenger er enklere \u00e5 vurdere formelt (i tillegg til at det er mindre tidkrevende). I denne delen skal jeg dele erfaringer fra egen og andres undervisning om hvordan vi har vurdert praktisk arbeid, og fors\u00f8kt \u00e5 «bake» det inn i vanlige vurderingssituasjoner.<\/p>\n

19.50 \u2013 20.30 \u00c5rsm\u00f8tet til NKS faggruppe for kjemiundervisning ved Svein Tveit, styreleder i Norsk Kjemisk Selskaps faggruppe for kjemiundervisning<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tid: Tirsdag 13. februar, 2024, kl. 18.30-20.30. \u00c5rsm\u00f8tet begynner kl 19.50. Saker som \u00f8nskes behandlet p\u00e5 \u00e5rsm\u00f8tet m\u00e5 v\u00e6re styret i hende senest 2 uker f\u00f8r \u00e5rsm\u00f8tet, og alle medlemmer i faggruppen vil motta saksliste p\u00e5 epost en uke f\u00f8r \u00e5rsm\u00f8tet. I forkant av m\u00f8tet holdes det to foredrag for faggruppens medlemmer. Foredragene er ogs\u00e5 … Les mer<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-104","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-arsmote"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=104"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":108,"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104\/revisions\/108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=104"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=104"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kjemi.no\/undervisning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}